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Temario oposiciones maestro de primaria en Madrid

La docencia es una profesión que demanda preparación y, sobre todo, vocación. A cambio, ofrece la satisfacción de desarrollar una tarea esencial en la formación de las nuevas generaciones. Si te apasiona la educación y quieres trabajar como maestro, en UNIR te explicamos los requisitos de las oposiciones de educación primaria en Madrid.

Un profesor de educación primaria en Madrid es un profesional de la docencia que contribuye al desarrollo de los pequeños y pequeñas de entre 6 y 12 años en diferentes planos: físico y motor, cariñoso, social, sociable y cognitivo. Además de dar clase, cumple otras funciones que van desde la preparación y planificación de las materias que da a la evaluación de los pupilos, la redacción de informes periódicos y la asistencia a reuniones tanto con el claustro de profesores como con los progenitores de los estudiantes.

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Requisitos básicos para presentarse a las oposiciones de Maestro de Primaria en Madrid

Además de contar con una titulación universitaria, los aspirantes a profesor deben cumplir una serie de requisitos generales para acceder al proceso de concurso-oposición:

Ser mayor de edad y no superar la edad establecida, con carácter general, para la jubilación.

—Ser de España o nacional de un Estado miembro de la Unión Europea o bien de algún Estado al que sea de aplicación la Directiva 2004/38/CE del Parlamento Europeo sobre libre circulación de trabajadores y la regla que se dicte para su integración al ordenamiento jurídico de España.

—No sufrir enfermedad ni estar perjudicado por restricción física o psíquica incompatible con la práctica de la docencia.

—No ser funcionario de carrera, en prácticas o pendiente de nombramiento en el mismo cuerpo al que se presentan, salvo las excepciones legales expresadas en la convocatoria.

Carecer de antecedentes penales por algún delito de tipo sexual y no haber sido separado ni inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas.

—Acreditar, cuando aplique, el conocimiento de la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma convocante, conforme con su normativa.

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Formación precisa para opositar a profesor de educación primaria en Madrid

El primer paso para ser profesor de esta etapa educativa en Madrid es contar con el Grado en Educación Primaria o con algún título precedente equivalente (título de profesor de Educación General Básica o título de maestro de Enseñanza Primaria). Durante los cuatro años en los que se configura el presente plan de estudios, los futuros maestros van a aprender sobre las diferentes áreas curriculares que entonces deberán dar y las herramientas precisas para educar a los alumnos.

Durante su etapa formativa, van a abordar diferentes vías para alentar el aprendizaje y la imaginación de pequeños con diferentes capacidades de aprendizaje. Al concluir los estudios, van a ser capaces de diseñar, planear, regular y valorar procesos y espacios de enseñanza, teniendo presente la diversidad y los contextos plurilingües. Por otra parte, en dependencia del campo de especialización que se escoja, se puede requerir formación ayudar como es el caso de los maestros que dan Inglés o bien Música.

Un graduado en Profesor de Educación Primaria en Madrid precisa superar un concurso-oposición para ejercer en un instituto público, mas también puede dar clase en centros concertados y privados.

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¿De qué manera son las pruebas de la oposición a profesor de primaria en Madrid?

La oposición para ser maestro de primaria en Madrid se compone de dos pruebas de carácter eliminatorio en las que probar los conocimientos teorético-prácticos. La nota se complementa con la fase de concurso en la que puntuarán aspectos como la experiencia, la formación académica y otros méritos.

Cada comunidad autónoma puede delimitar el contenido de la fase de oposición en la convocatoria de plazas pero, generalmente, las pruebas de la oposición tienen las próximas características:

Primera prueba

La meta es que el aspirante pruebe los conocimientos propios de la especialidad a la que opta. Esta prueba consta de 2 partes y se valoran conjuntamente con una puntuación de 0 a diez puntos. El aspirante debe lograr cuando menos dos,5 puntos en todos y cada parte.

Parte A. Prueba práctica que deja revisar que el aspirante cuenta con la capacitación científica y el dominio de las habilidades técnicas de la especialidad a la que aspira.
Parte B. Desarrollo de un tema por escrito elegido por el aspirante de entre 3 o bien 4 opciones que haya extraído el tribunal al azar.

Segunda prueba

El objetivo es revisar la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas que requiere el ejercicio de la docencia. Como la primera prueba, se valora de forma global con entre 0 y diez puntos y el aspirante debe lograr una puntuación mínima de cinco (2,5 puntos mínimo en todos y cada prueba).

Parte A. Presentación y defensa de una programación educativa dependiendo del área de especialidad por la que se oposita.
Parte B. Preparación y exposición oral de una unidad educativa que podrá estar relacionada con el programa presentado en la parte delante o elaborada desde el temario oficial de la especialidad por la que se presenta a la prueba.

Fase de concurso

Superada la fase de oposición, llega la de concurso. En esta fase se valorará, conforme establezca la convocatoria, los méritos de los aspirantes conforme estos tres bloques de baremos:

Formación académica: otras titulaciones universitarias, de grado, postgrado o bien doctorado y premios expepcionales. Máximo 7 puntos.

Experiencia enseñante previa. Máximo cinco puntos.

Otros méritos establecidos en la convocatoria. Máximo 2 puntos.

Para la calificación final se tiene presente la ponderación de las notas de las dos partes: oposición (60 por cien ) y concurso (cuarenta por ciento ). La nota de la fase de oposición va a ser la media aritmética de las dos pruebas.

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¿Exactamente en qué consiste la prueba de Temario de la Oposición de Maestro de Primaria en Madrid?

La fase de oposición para el ingreso a la especialidad de Educación Primaria en Madrid consta de 2 pruebas eliminatorias. La primera es una prueba de conocimientos y la segunda es una prueba de destreza pedagógica.

La prueba de conocimientos por su parte, se divide en una prueba práctica (o bien dos, dependiendo de la Comunidad Autónoma en la que te presentes) y en la prueba de temario.

Esta prueba va a consistir en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante.

Los aspirantes dispondrán de dos horas para la realización de esta parte. La meta es poder desarrollar los contenidos del apartado durante ese tiempo y por escrito. El examen, dependiendo de la Comunidad Autónoma, va a ser leído por el tribunal o bien leído por el aspirante delante del tribunal en otro día diferente en el que se te convocará para su lectura (a la vera de la lectura del práctico), su calificación será de 0 a diez puntos, y para su superación, los aspirantes van a deber conseguir, por lo menos, dos,5 puntos. El tribunal, valorará la exposición clara, ordenada y coherente de los conocimientos del aspirante, la precisión terminológica, la riqueza de léxico y la sintaxis fluida sin incorrecciones.

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Consejos para estudiar el temario de las oposiciones de Educación Primaria en Madrid

Estudiar el temario de Educación Primaria en Madrid, aunque, no tiene más misterio que hincar codos y capacidad de sacrificio, si hay ciertos trucos o claves que te dejarán reducir los tiempos de memorización, hacer la labor más entretenida y tener más posibilidades de proponer un desarrollo de tema genial en el examen.

Frecuentemente en Preparadores de Oposiciones insistimos en este punto a nuestro alumnado y es que llevamos muchos años viendo en muchos pupilos como esta metodología de estudio del temario marcha.

Consejo 1: No estudiar el temario de Educación Primaria al pie de la letra.

Estudiando los temas al pie de la letra podréis tener la falsa seguridad de ir más preparados y confiados al examen mas en la mayoría de los casos vais a estar consiguiendo que vuestro tema se lea y se escuche demasiado robusto y poco original.

Recordad que en la oposición hay que estudiar mucho pero además ser estratega y estudiar en la dirección conveniente. El tribunal corrige cientos de exámenes en pocos días y que uno se observe diferente y que aporta contenido exclusivo y bien preparado lo agradecen mucho y se refleja en la calificación final. Además de esto la memoria en un largo plazo se ve favorecida por la entendimiento de un tema y el uso de tus términos con lo que seguramente no obsesionándote con estudiar cada preposición de tu temario podrás llevar más temas trabajados.

Por ende recomendamos “que hagáis el tema vuestro”. Utilizad el temario redactado por nuestros preparadores como base esencial del estudio mas no dejéis de ampliarlo con información complementaria que consideréis útil, incluid ejemplos que conozcáis de primera mano o bien temáticas que dominéis y traducir aquellas cuestiones complejas del tema a palabras y terminología con las que os sintáis más cómodos.

Consejo 2: Iniciar estudiando los temas que más nos complazcan o mejor dominemos.

Este punto es esencial y enlaza con la idea comentada previamente de ser estratega en el momento de preparar nuestra oposición. La preparación de la oposición de Educación Primaria es una carrera de fondo no un esprint, de forma que iniciar estudiando temáticas que nos agraden y que no olvidemos que en la oposición van a tener exactamente el mismo valor que las que no nos agradan, puede ser una muy, muy buena forma de llegar con las pilas cargadas a la fase final de estudio de la oposición cuando ya se aproxima el examen y debemos hacer el último esfuerzo tras tantos meses d estudio.

Consejo 3: Realiza esquemas y mapas ideales.

Tenemos que usar todas las técnicas y metodologías que asistan a trabajar mejor nuestra memoria a largo plazo. Como es lógico técnicas que hayan sido anteriormente probadas y ratificadas como triunfantes por los expertos en la materia.

Frecuentemente la preparación del temario de maestros de Primaria se divide en 2 fases; una investigación inicial de cada tema y la fase de repaso de exactamente los mismos (generalmente se precisan múltiples repasos o vueltas a cada tema para consolidarlos).

Los esquemas y mapas ideales de cada uno de ellos de ellos de los temas, si bien suponen una inversión de tiempo, merecen mucho la pena en tanto que nos asisten en las dos fases del estudio. En la primera fase, o bien estudio inicial del temario, los esquemas nos dejan organizar las secciones y sub-secciones en las que se divide cada tema ayudándonos a organizar los conceptos que vamos a trabajar. En la segunda fase de estudio de cada tema los esquemas son sencillamente IMPRESCINDIBLES. Os asisten a apresurar el repaso de los temas y a advertir de forma rápida aquellos puntos que aún tenemos flojos y requieren un repaso más profundo.

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