La docencia es una profesión que demanda preparación y, sobre todo, vocación. A cambio, ofrece la satisfacción de desarrollar una labor esencial en la formación de las nuevas generaciones. Si te apasiona la educación y deseas trabajar como maestro, te explicamos los requisitos de las oposiciones de educación Secundaria en Andalucía .
Un maestro de educación Secundaria en Andalucía es un profesional de la docencia que contribuye al desarrollo de los jóvenes. Además de dar clase, cumple otras funciones que van desde la preparación y planificación de las materias que da a la evaluación de los alumnos, la redacción de informes periódicos y la asistencia a asambleas tanto con el claustro de profesores como con los progenitores de los estudiantes.
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Además de contar con una titulación universitaria, los aspirantes a maestro deben cumplir una serie de requisitos generales para acceder al proceso de concurso-oposición:
—Ser mayor de edad y no superar la edad establecida, con carácter general, para la jubilación.
—Ser de España o bien nacional de un Estado miembro de la Unión Europea o bien de algún Estado al que sea de aplicación la Directiva 2004/38/CE del Parlamento Europeo sobre libre circulación de trabajadores y la regla que se dicte para su integración al ordenamiento jurídico de España.
—No padecer enfermedad ni estar perjudicado por restricción física o psíquica incompatible con la práctica de la docencia.
—No ser funcionario de carrera, en prácticas o bien pendiente de nombramiento en exactamente el mismo cuerpo al que se presentan, salvo las salvedades legales expresadas en la convocatoria.
—Carecer de antecedentes penales por algún delito de tipo sexual y no haber sido separado ni inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas.
—Acreditar, cuando aplique, el conocimiento de la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma convocante, conforme con su normativa.
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El primer paso para ser maestro de esta etapa educativa en Andalucía es contar con el Grado en Educación Secundaria o con algún título precedente equivalente (título de Profesor de Educación General Básica o bien título de maestro de Enseñanza Secundaria ). Durante los cuatro años en los que se configura el presente plan de estudios, los futuros profesores van a aprender sobre las distintas áreas curriculares que entonces van a deber dar y las herramientas precisas para educar a los pupilos.
Durante su etapa formativa, van a abordar diferentes vías para alentar el aprendizaje y la imaginación de pequeños con diferentes capacidades de aprendizaje. Al terminar los estudios, serán capaces de diseñar, planear, regular y valorar procesos y espacios de enseñanza, teniendo presente la diversidad y los contextos plurilingües. Por otra parte, en dependencia del campo de especialización que se escoja, se puede requerir formación ayudar como es el caso de los Profesores que dan Inglés o bien Música.
Un graduado en Profesor de Educación Secundaria en Andalucía precisa superar un concurso-oposición para ejercer en un instituto público, mas también puede dar clase en centros concertados y privados.
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La oposición para ser maestro de Secundaria en Andalucía se compone de dos pruebas de carácter eliminatorio en las que probar los conocimientos teorético-prácticos. La nota se complementa con la fase de concurso en la que puntuarán aspectos como la experiencia, la capacitación académica y otros méritos.
Cada comunidad autónoma puede definir el contenido de la fase de oposición en la convocatoria de plazas mas, por lo general, las pruebas de la oposición tienen las próximas características:
La meta es que el aspirante pruebe los conocimientos propios de la especialidad a la que opta. Esta prueba consta de dos partes y se valoran conjuntamente con una puntuación de 0 a diez puntos. El aspirante debe lograr al menos dos,5 puntos en todos y cada parte.
—Parte A. Prueba práctica que deja revisar que el aspirante cuenta con la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas de la especialidad a la que aspira.
—Parte B. Desarrollo de un tema por escrito elegido por el aspirante de entre 3 o 4 opciones que haya extraído el tribunal al azar.
El objetivo es revisar la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas que requiere el ejercicio de la docencia. Como la primera prueba, se valora de forma global con entre 0 y diez puntos y el aspirante debe lograr una puntuación mínima de 5 (2,5 puntos mínimo en todos y cada prueba).
—Parte A. Presentación y defensa de una programación educativa en dependencia del área de especialidad por la que se oposita.
—Parte B. Preparación y exposición oral de una unidad educativa que podrá estar relacionada con el programa presentado en la parte delante o elaborada desde el temario oficial de la especialidad por la que se presenta a la prueba.
Superada la fase de oposición, llega la de concurso. En esta fase se valorará, conforme establezca la convocatoria, los méritos de los aspirantes conforme estos tres bloques de baremos:
—Formación académica: otras titulaciones universitarias, de grado, posgrado o doctorado y premios expepcionales. Máximo siete puntos.
—Experiencia enseñante previa. Máximo cinco puntos.
—Otros méritos establecidos en la convocatoria. Máximo 2 puntos.
Para la calificación final se tiene presente la ponderación de las notas de las 2 partes: oposición (sesenta por ciento ) y concurso (40 por ciento ). La nota de la fase de oposición será la media aritmética de las dos pruebas.
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La fase de oposición para el ingreso a la especialidad de Educación Secundaria en Andalucía consta de 2 pruebas eliminatorias. La primera es una prueba de conocimientos y la segunda es una prueba de habilidad pedagógica.
La prueba de conocimientos por su parte, se divide en una prueba práctica (o bien dos, dependiendo de la Comunidad Autónoma en la que te presentes) y en la prueba de temario.
Esta prueba va a consistir en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante.
Los aspirantes dispondrán de 2 horas para la realización de esta parte. La meta es poder desarrollar los contenidos del apartado a lo largo de ese tiempo y por escrito. El examen, en dependencia de la Comunidad Autónoma, será leído por el tribunal o bien leído por el aspirante delante del tribunal en otro día diferente en el que se te convocará para su lectura (al lado de la lectura del práctico), su calificación va a ser de 0 a diez puntos, y para su superación, los aspirantes deberán lograr, cuando menos, dos con cinco puntos. El tribunal, valorará la exposición clara, ordenada y coherente de los conocimientos del aspirante, la precisión terminológica, la riqueza de léxico y la sintaxis fluida sin incorrecciones.
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Estudiar el temario de Educación Secundaria en Andalucía , si bien, no tiene más misterio que hincar codos y capacidad de sacrificio, si hay algunos trucos o claves que te van a dejar reducir los tiempos de memorización, hacer la labor más entretenida y tener más posibilidades de plantear un desarrollo de tema excelente en el examen.
De forma frecuente insistimos en este punto a nuestro estudiantado y es que llevamos muchos años viendo en muchos pupilos como esta metodología de estudio del temario marcha.
Estudiando los temas al pie de la letra podréis tener la falsa seguridad de ir más preparados y confiados al examen pero en la mayor parte de los casos estaréis logrando que vuestro tema se lea y se escuche demasiado robusto y poco original.
Recordad que en la oposición hay que estudiar mucho mas también ser estratega y estudiar en la dirección recomendable. El tribunal corrige cientos y cientos de exámenes en pocos días y que uno se observe diferente y que aporta contenido exclusivo y bien preparado lo agradecen mucho y se refleja en la calificación final. Además de esto la memoria en un largo plazo se ve favorecida por la entendimiento de un tema y la utilización de tus términos con lo que probablemente no obsesionándote con estudiar cada preposición de tu temario vas a poder llevar más temas trabajados.
En consecuencia aconsejamos “que hagáis el tema vuestro”. Emplead el temario redactado por nuestros preparadores como base esencial del estudio pero no dejéis de ampliarlo con información complementaria que consideréis útil, incluid ejemplos que conozcáis de primera mano o temáticas que dominéis y traducir aquellas cuestiones complejas del tema a palabras y terminología con las que os sintáis más cómodos.
Este punto es esencial y enlaza con la idea comentada previamente de ser estratega en el momento de preparar nuestra oposición. La preparación de la oposición de Educación Secundaria es una carrera de fondo no un esprint, de manera que iniciar estudiando temáticas que nos complazcan y que no olvidemos que en la oposición van a tener el mismo valor que las que no nos agradan, puede ser una muy, buenísima forma de llegar con las pilas cargadas a la fase final de estudio de la oposición cuando ya se acerca el examen y debemos hacer el último esmero tras tantos meses d estudio.
Debemos emplear todas las técnicas y metodologías que asistan a trabajar mejor nuestra memoria en un largo plazo. Como resulta lógico técnicas que hayan sido previamente probadas y ratificadas como triunfantes por los expertos en la materia.
Frecuentemente la preparación del temario de Profesor s de Secundaria se divide en 2 fases; una investigación inicial de cada tema y la fase de repaso de los mismos (en general se precisan múltiples repasos o bien vueltas a cada tema para consolidarlos).
Los esquemas y mapas ideales de cada uno de ellos de ellos de ellos de los temas, si bien suponen una inversión de tiempo, merecen mucho la pena en la medida en que nos asisten en las dos fases del estudio. En la primera fase, o estudio inicial del temario, los esquemas nos dejan organizar las secciones y sub-secciones en las que se divide cada tema ayudándonos a organizar los conceptos que vamos a trabajar. En la segunda fase de estudio de cada tema los esquemas son simplemente IMPRESCINDIBLES. Os asisten a apresurar el repaso de los temas y a advertir de forma veloz aquellos puntos que todavía tenemos flojos y requieren un repaso más profundo.
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